لوحدها تستحود مدينة القنيطرة ضمن إقليمها على حصة الأسد لهذا القطاع بشقيه العمومي والخصوصي،       وللتدليل على ذلك نورد الجدول التالي:

الجدول رقم: عدد التلاميذ و عدد مؤسسات التعليم الابتدائي العمومي و الخصوصي

بمدينة القنيطرة برسم السنة الدراسية 2004-2005. 

 * التعليم الابتدائي العمومي:

من ضمن النائتي مؤسسة تعليم ابتدائي عمومي المتواجدة بإقليم القنيطرة تم إحصاء 56 مؤســسة منها بمدينة القنيطرة أي ما نسبته 28% والتي تحتضن 27.4% من العدد الاجمالي لثلاميذ و تلميدات الإقليم البالغ عددهم 134.463 و هن يشكلن بمدينة القنيطرة 29% من نظيراتهن بالإقليم و يمثلن تقريبا نصف العدد الكلي لتلميذات و ثلاميذ المؤسسات الابتدائية العمومية بمدينة القنيطرة مقابل 46.4% على الصعيد الاقليمي و 44.5% بالعالم القروي للإقليم و 47.6% في الباقي المراكز الحضرية و البلديات التابعة لإقليم القنيطرة.

و إن دلت هذه النسب كلها على شيء فإنما تدل على المكانة المتميزة التي أصبح يحظى بها تعليم البنات في نفوس الأباء و الأمهات و أولي الأمر إن على الصعيد الحضري أو القروي و على اندثار و اضحلال الفوارق بين الجنسين في هذا المجال بالرغم من الإكراهات التي مازالت تعترض سبيل تعليم البنات في العالم القروي نتيجة بعد مقر السكنى عن المدرسة و صعوبة المسالك و قلة وسائل النقل و المرافق المصاحبة لتسهيل و تسيير العملية التربوية،

يبلغ عدد مؤسسات هذا النوع من التعليم بمدينة القنيطرة 23 مؤسسة، 9 منها تعود للقطاع الخاص و 14 للقطاع العام إضافة إلى أقسام هذا القطاع بكل من ثانوية التقدم و الثانوية العسكرية الملكية الأولى. و طبعا  يبقى الفارق شاسع جدا بين القطاعين العام و الخاص عندما يتعلق الأمر بحجم المؤسسات و عدد التلاميذ        والتلميذات و عدد الحجرات الدراسية و عدد المدرسين في كل قطاع على حدة.

      تعتبر مؤسسات هذا القطاع أقل انتشارا من مؤسسات التعليم الابتدائي العمومي إن على المستوى الاقليمي. فإن إقليم القنيطرة كله لا يتوفر إلا على 31 مؤسسة للتعليم الثانوي الإعدادي العمومي منها 14 بمدينة القنيطرة وحدها، أي ما يعادل 45% من العدد الاجمالي لهذه المؤسسات، و الباقي يتوزع بين البلديات والمراكز الحضرية والقروية التابعة لٌٌقليم. و هذا مثال آخر على هيمنة مدينة القنيطرة على إقليميها و جهتها في هذا المجال وإن كان بحدة أقل على ما كان عليه الأمر سابقا قبل سياسة اللاتمركز، حيث كانت أفواج التلاميذ، الذين ساعدهم حظ اجتياز الامتحانات النهائية للإبتدائي والاعدادي، تأتي من مدن وقرى مختلفة من الإقليم           و الجهة للدراسة بالمدينة وخاصة في شعب معينة. و بالرغم من المجهودات الكبيرة التي بذلت في هذا الميدان، و التي لا يمكن إنكارها أو التقيليل من قيمتها، فإنه يتعين على الجهات المسؤولة على هذا القطاع، مركزيا و جهويا و إقليميا و محليا، بذل المزيد من المجهودات لرصد ميزانيات إضافية لبناء مؤسسات أخرى لمسايرة النمو الديمغرافي الكبير والمضطرد الذي تعرفه مدينة القنيطرة و تخفيف وطأة الاكتظاظ الذي تعرفه المؤسسات التعليمية الحالة والذي يصل معدله حاليا إلى 50 تلميذا بالقسم.و غني عن البيان القول بأن هذا الاكتظاظ يؤثر بالفعل على العملية التربوية التعليمية و ينعكس بالتالي سلبا ليس فقط على مكونات و أطراف هذه العملية و إنما على المجتمع ككل من خلال النتائج الاجتماعية الوخيمة العديدة نتيجة عملية الهدر و التسرب المقلقين اللذين يعرفهما قطاع التربية و التعليم.و مع ذلك، نسجل مع هذا الاكتظاظ نقطة ضوء لها وقعها الايجابي و الحميد على المجتمع و تتمثل في ارتفاع نسبة تعليم فتيات هذا القطاع أيضا، بحيث وصلت إلى 48% من العدد الاجمالي للتلاميذ و التلميذات المسجلين و المسجلات على هذا المستوى بمدينة القنيطرة خلال السنة الدراسية 2004-2005، بل وصلت هذه النسبة أحيانا إلى ما بين 51 و 52 % بالثانويات الاعدادية أولاد أوجيه، ام البنين، الحريري و وادي الذهب.

لائحة المؤسسات التعليمية القطاع العمومي  ( الإعدادي الثانوي )

 3-1. قطاع التعليم الثانوي التأهيلي العمومي والخصوصي:

يتوفر إقليم القنيطرة على سبعة عشرة مؤسسة للتعليم الثانوي التأهيلي العمومي و كما هو الشأن بالنسبة لقطاع الخاص.

و كما هو الشان بالنسبة لقطاع التعليم الابتدائي والثانوي الاعدادي بشقيه العمومي والخصوصي فإن لمدينة القنيطرة الحضوة و الهيمنة أيضا في هذا المجال، كما يتبين ذلك من الجدول أسفله.